她先后主编4本教材，副主编及参编6本教材319策略，并由机械工业出版社出版，在全国推广使用；她主编的两本教材被评为国家规划教材、全国首届机械行业优秀教材、吉林省优秀教材；她被聘请为机械工业出版社专家委员会委员，并被评为职业教育优秀作者；她还先后获得了吉林省特级教师、吉林省学科带头人、全国大赛优秀工作者等称号。她就是吉林机械工业学校教师许莹。
1992年，刚走上工作岗位的许莹，面对机床和陌生的技术，内心的不安油然而生。当时，国家号召职业教育教师一专多能，这给许莹指明了方向。作为一名职业教师，她一头钻进车间，开始修炼技能。
当时实训室的条件十分艰苦，冬天寒冷刺骨，夏天酷热难耐。为了保证电弧的稳定性，实训室内常常不开门窗，空气闷热且不流通，而且焊接过程产生的火花、烟尘让人难以忍受。每次练习后，她的鼻孔和嘴巴周围全是黑乎乎的灰尘319策略，双手经常肿胀、酸痛，回到家后几乎连东西都拿不起来。
许莹一边努力练习焊接操作，一边思考如何让学生能听进去、听得懂、听得会。她以学生为中心，不断创新教学方法，率先在课堂上开展理实一体化教学模式，并创新出许多教育方法，让学生一边听着“大白话”理论，一边能在更接近真实的工作环境中进行实践操作，大大提升了教学效果。
许莹先后讲过十门机械及焊接专业课程。在教学中，她将教学目标与企业实践紧密联系、将工匠精神与职业素养有机结合319策略，以岗位或生活实践来引导专业知识的学习，以岗位生产的标准来进行技能训练，树立质量责任意识，为培养学生未来可持续就业能力奠定基础。
多年来，许莹积极参与各级焊接比赛工作，2018年至今受聘为全国职业院校技能大赛焊接赛项技术专家，并两次被评选为“大赛优秀工作者”。
在教学的前沿阵地，许莹担任了20年的班主任，以爱育人、以身作则，滋养孩子的心田。她用科学民主的管理方法，打造出一个个优秀的班集体。
在专业建设和教学竞赛中，许莹带领的团队屡获殊荣，焊接专业已是吉林地区的品牌专业，徒弟们已成长为学校的骨干教师、名优教师和技术能手。她多次深入企业和农村进行焊接培训和指导，并与企业合作发明1项专利，为企业创造了利润。
33年来，许莹默默坚守在教育教学一线，始终坚持用匠心雕刻初心，用关爱温暖学生。她怀家长之心为师，秉工匠精神执教，让焊花照亮每一名学子的成才路。
（劳动新闻记者 王敦富 通讯员 王雪敏）319策略
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